Atividades de História

 Atividade postada no Google Sala de aula em 29/10/2020 A Imigração no Segundo Reinado Olá jovens alunos! Estudaremos nessa atividade a chegada de imigrantes ao Brasil no final do século XIX, para essa atividade escolhi um vídeo feito pela fundação Multirio, nesse vídeo é comentado sobre porque a imigração foi incentivada naquela época, prestem atenção e respondam essa questão no formulário. Se tiverem dúvidas entrem em contato.  Vídeo: Atividades: 1) Segundo o vídeo, porque a elite paulista era menos resistente a abolição da escravidão?   2) Segundo o vídeo, quais eram os dois motivos para o incentivo a imigração no final do século XIX?

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 29/10/2020  Introdução: Idade Média Olá Jovens Alunos! Vamos iniciar os estudos sobre a Idade Média! Escolhi um vídeo para marcar o início desse assunto, assistam e respondam as atividades iniciais. Qualquer dúvida entrem em contato. Atividade: 1) Segundo o vídeo, o que marca o início e o fim da Idade Média?  2) Segundo o vídeo, como são chamados os dois períodos em que a Idade Média é dividida. 3) Pergunta pessoal, você já ouviu falar de alguma coisa sobre a Idade Média ou de alguma coisa que teria acontecido durante esse período?

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 27/10/2020 A Divisão da História Olá jovens alunos! Para facilitar os estudos, a história foi dividida em períodos, a Pré-História, a Idade Antiga, a Idade Média, a Idade Moderna e a Idade Contemporânea. Entre uma idade e outra, ocorrem grandes mudanças na forma de pensar e de viver das pessoas. O que nós estudamos até agora foram a Pré-história e a Idade Antiga, nas próximas atividades vamos estudar a Idade Média, para lembrar, nós vivemos na Idade Contemporânea. Para essa atividade, deixei uma linha do tempo com essa divisão, esse mapa indica quando aconteceu cada era, qual acontecimento marcou o início de cada uma dessas eras e os principais acontecimentos de cada uma delas. Acessem a linha do tempo abaixo e respondam as atividades de fixação no formulário, se tiverem dúvidas enviem mensagem. Linha do Tempo: Atividades Assinale a alternativa correta. 1 - De acordo com a linha do tempo, em qual das era em que vivemos? A...

 Atividade postada no google sala de aula em 27/10/2020 Abolição e Música Olá jovens alunos! Uma música pode se tornar um importante registro histórico, pois pode mostrar os pensamentos que existem em uma sociedade em um determinado tempo. Por exemplo, músicas mais antigas, podem falar de cartas, mas músicas atuais falariam de whatsapp e outros aplicativos de conversa instantânea, podem falar do medo de uma guerra atômica ou de uma pandemia, enfim, são várias formas que a música pode contribuir par a história. Nessa atividade, vamos estudar duas letras de samba enredo com a intenção de entender qual delas comemora a abolição dando mais importância a princesa Isabel e qual delas comemora a abolição destacando o papel dos próprios negros em busca de sua liberdade. Deixei os links das músicas abaixo, no formulário deixei as letras das músicas e as perguntas para a análise. Qualquer dúvida enviem mensagem, Forte Abraço.  Música 1: Disco oficial "Sambas de Enredo 1988 - Gru...

 Atividade postada no Google sala de aula em 22/10/2020 Romanização Olá jovens alunos! Para manter a unidade de seu império, os romanos não usaram apenas a força, mas também forçaram que os dominados fossem aculturados, isto é, que os povos dominados começassem a ter uma cultura semelhante a dos romanos, assim, eles passariam a se ver como romanos e pertencentes ao império. Tais influências podem ser vistas até hoje, como nos idiomas e em construções. Na atividade de hoje, vamos pensar um pouco sobre a romanização, dominação e aculturação de outros povos. Acessem o formulário e bons estudos. Atividades: 1) Se você fosse um vendedor de camisas e chegasse em um lugar onde as pessoas não usam camisas, o que você falaria para aquelas pessoas para tentar vender suas camisas? 2) Em que aspectos a romanização pode ser percebida até hoje? 3) "Um menino acorda cedo e já procura mensagens em seu Iphone, toma seu café e vai até o shopping assistir um filme da Marvel, depois do filme ...

 Atividade postada no Google sala de aula em 22/10/2020 Diferentes interpretações sobre o 13 de maio Olá jovens alunos! A Lei Áurea foi assinada no dia 13 de maio de 1888 pela princesa Isabel, filha de d. Pedro II. Durante muito tempo a princesa foi considerada uma salvadora dos escravos, uma alma bondosa que resolveu acabar com a injustiça da escravidão, entretanto, outras formas de entender a história deram o devido protagonismo as pessoas que também lutaram e também resistiram contra a escravidão. Na atividade de hoje vamos estudar essas duas visões sobre a Lei Áurea, acessem o formulário para ter acesso ao conteúdo.   Texto 1 E é com bela caneta de ouro que ela assina a lei que a Nação enternecida cognominou de “áurea”. Na rua, a multidão em altos brados exige a presença de Isabel. E a princesa aparece à janela, tendo ainda na mão a pena que acabou de dar a liberdade à raça negra do Brasil. Na praça inteira, o povo agita os braços festivamente, em pleno delírio: Reden...

 Atividade postada no Google sala de aula em 20/10/2020 O fim da escravidão através das leis Olá jovens alunos! Continuamos a estudar o período do Brasil Império, dessa vez nosso foco é em relação as leis que foram feitas no processo de abolição da escravidão. Lembrem-se que os próprios escravos também lutaram por sua liberdade, já estudamos isso e voltaremos a estudar esse assunto nas próximas aulas. Acessem o formulário para lerem as leis e realizarem as atividades. Em cada lei acrescentei uma nota para chamar a atenção de alguns aspectos da lei. Qualquer dúvida enviem mensagem. Leis: 1. Lei Feijó de 7 de novembro de 1831 Art. 1º. Todos os escravos, que entrarem no território ou portos do Brasil, vindos de fora, ficam livres. Excetuam-se: 1º Os escravos matriculados no serviço de embarcações pertencentes a país, onde a escravidão é permitida, enquanto empregados no serviço das mesmas embarcações. 2º Os que fugirem do território, ou embarcação estrangeira, os quais serão ent...