Atividades de História

 Atividade postada no google sala de aula em 26/11/2020 A Cruzada das Crianças Uma das histórias sobre as cruzadas, é que teria acontecido uma formada apenas por crianças. o canal do Youtube "Fatos Desconhecidos" fez um   breve mas muito legal vídeo sobre esse episódio. Assistam esse vídeo e depois respondam as atividades de fixação. Se tiverem dúvidas, perguntem. Até mais.  Vídeo:  Atividade: Selecione a alternativa correta. 1- Por que as crianças achavam que teriam sucesso na Cruzada? (A) Eram sem pecados, puros, por isso, Deus protegeria eles. (B) Nada aconteceu. (C) Era tomar a Terra Santa para os católicos. (D) Os estudiosos não tem uma conclusão definitiva se ela realmente aconteceu. (E) Alguns morreram durante uma tempestade, outros acabaram sendo vendidas como escravas.   2 - O que aconteceu quando eles esperavam que o mar se abrisse para eles atravessarem? (A) Eram sem pecados, puros, por isso, Deus protegeria eles. (B) Nada aconteceu. (C)

 Atividade postada no Google Sala de aula em 26/11/2020 Darwinismo Social Na atividade passada vimos uma das justificativas para os europeus dominarem a África e parte da Ásia no século XIX, o chamado “Ideal Civilizatório”. Na atividade de hoje, vamos estudar sobre outro pretexto usado naquela época, o “Darwinismo Social”, acessem o formulário para acessar um breve resumo e responder as atividades de fixação. Darwinismo Social Para entender melhor se onde veio essa ideia, vamos entender o que Charles Darwin observou no século XIX. O cientista britânico Darwin observou as espécies de animais e como elas se adaptavam para viver no meio ambiente para buscar seu alimento e evitar predadores, concluiu que as espécies evoluem de acordo com o ambiente em que vivem, as espécies que evoluírem mais e se adaptarem melhor ao ambiente, dominarão esse ambiente. Essa é uma das bases para a teoria evolucionista. Acontece que também no século XIX, cientistas resolveram ampliar essa ideia de evolução ao

 Atividade postada no Google sala de aula em 24/11/2020 O Ideal Civilizatório Como vimos nas atividades anteriores, as potências europeias do século XIX dominaram muitas regiões na África e na Ásia com o objetivo de assegurar mercados consumidores de produtos industrializados e fornecedores de matéria prima. Entretanto para justificar esse domínio, os europeus se utilizavam de dois pretextos, o chamado “ideal civilizatório” e o “darwinismo social” Na atividade de hoje vamos conhecer um pouquinho mais do ideal civilizatório. Acessem o formulário para lerem o breve resumo e responderem as atividades de compreensão do texto. Se tiverem dúvidas entrem em contato. Forte Abraço.  Resumo: Para justificar seu domínio das colônias na Ásia e na África, os europeus criaram e acreditavam no “ideal civilizatório”, esse ideal afirmava que a cultura, o modo de vida, a tecnologia e tudo mais que houvesse na cultura europeia era superior ao que existia na África e na Ásia. Os europeus acreditav

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 24/11/2020 As Cruzadas Olá jovens alunos! Hoje vamos estudar sobre as Cruzadas, um conflito entre muçulmanos e cristãos que ocorreu na idade média. Acessem o formulário para ler o resumo e responder as questões de fixação, se tiverem dúvidas enviem mensagem.   Por volta do ano 1000, a Europa estava em uma situação melhor, mas o crescimento demográfico (aumento da população) estava se tornando um problema e a solução encontrada naquele momento foi mandar as pessoas para uma expedição militar, que foram chamadas de cruzadas. Como vimos nas atividades anteriores, os muçulmanos conquistaram muitos territórios na Idade Média, um dos locais ocupados foi Jerusalém, essa cidade é tida como sagrada pelos cristãos, então, A Igreja Católica convocou os europeus com o objetivo de tomar essa cidade dos mulçumanos. Os soldados católicos eram chamados de cruzados porque tinham o desenho da cruz em sua vestimenta, muitos nobres participaram das oi

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 19/11/2020 Mapa da África durante o neocolonialismo Olá jovens alunos! Na atividade passada foi mencionado que os europeus tinham grande interesse em explorar a África e a Ásia durante o Neocolonialismo. Para mostrar melhor esse interesse para vocês, vamos analisar nessa atividade o mapa da África antes e durante o neocolonialismo. Deixei os mapas e atividade no formulário, se tiverem dúvidas enviem mensagem.    Atividade: 1 - Qual é o título de cada um dos mapas?     2 - Comparando os dois mapas e prestando atenção nas informações das legendas, o que podemos concluir?

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 19/11/2020 Expansão do Islamismo Olá jovens alunos! Como puderam ver na última atividade, o islã surgiu na Península Arábica e depois se espalhou pelo norte da África até chegar na Península Ibérica. Na atividade de hoje, vamos observar um mapa e analisar como ocorreu essa rápida expansão na Idade Média. O material está no formulário da atividade, se tiverem dúvidas entrem em contato. Forte Abraço.  Atividade: Observe o mapa e sua legenda para responder as atividade. Para facilitar, esse mapa traz os nomes dos países e regiões como são chamados atualmente, mas na Idade Média, esses nomes poderiam ser outros.   1- Observando o mapa, quais eram as regiões onde existia o Islã até o ano de 632?   2 - Observando o mapa, cite as regiões que foram conquistadas pelo Islã entre os anos de 632 e 661.   3 - Observando o mapa, cite as regiões que foram conquistadas pelo Islã entre 661 e 750.

 Atividade postada no Google Sala de aula em 17/11/2020 Introdução ao Neocolonialismo   Olá Jovens alunos. Nessa atividade vamos estudar um processo que ocorreu entre meados do século XIX e meados do século XX, esse processo se chama neocolonialismo ou imperialismo. Deixei um breve resumo para vocês para começarmos o estudo desse assunto junto com algumas atividades. Se tiverem dúvidas entrem em contato. Forte Abraço.   Neocolonialismo / Imperialismo Ocorreu entre meados do século XIX e meados do século XX, nesse momento as potencias europeias da época, Inglaterra, França, Bélgica, Holanda, Alemanha, procuravam dominar regiões da África e da Ásia para fazer das regiões dominadas consumidoras dos produtos industrializados e fornecedoras de matéria-prima. O momento também é entendido como de expansão das práticas capitalistas, ou seja, a organização econômica do capitalismo (propriedade privada, lei da oferta e da procura, etc) chegam praticamente a todos os lugares do mund

 Atividade postada no Google sala de aula em 12/11/2020 Charges Proclamação da República Olá jovens alunos! Vamos continuar analisando o fim da monarquia e Proclamação da República no Brasil que aconteceu dia 15 de novembro de 1889. Acessem o formulário para verem as imagens e realizarem a atividade de interpretação. Se tiverem dúvidas entrem em contato. Forte Abraço.   Atividades: 1) Observando a charge publicada no livro "O Brasil para principiantes", identifique alguns dos planos dos republicanos e como a população estava entendendo a situação. 2) Observando a charge abaixo, identifique as três causas mais apontadas como cauda do fim da monarquia. 3) E na charge abaixo, qual a mensagem você acha que o autor quis passar?

 Atividade postada em 12/11/2020 Obrigações Feudais Olá jovens alunos! Nessa atividade vamos conhecer as diversas taxas que os servos deveriam pagar ao seu senhor, acessem o formulário para ler o texto e realizar as atividades de fixação. Se tiverem dúvidas entrem em contato. Os sevos tinham uma vida difícil nos feudos, tinham muito pouca comida, as técnicas agrárias antiquadas produziam pouco alimento e, além disso, os servos tinham que pagar uma série de impostos e taxas para o senhor feudal, entre essas taxas, vamos destacar a talha, a corveia, banalidade, tostão de Pedro e mão morta. Talha   O servo deveria entregar metade do que produzia nas terras que ocupava para o senhor feudal. Corveia Eram dias que o servo deveria trabalhar para o senhor feudal no manso senhorial ou na manutenção do feudo. Banalidades Se os servos utilizassem as instalações do castelo, como por exemplo o forno ou o moinho, deveriam pagar essa taxa ao senhor feudal.  Mão Morta Se o pai morresse, o servo deveri

 Atividade postada em 09/11/2020 Os Bestializados Continuando a estudar o movimento de proclamação da república, vamos analisar nessa atividade o trecho de um relato de um jornalista na época desse evento em que ele está contando como percebeu a reação popular diante de tudo que estava acontecendo. Acessem o formulário para ter acesso ao relato e as atividade de fixação. Carta de Aristides Lobo “O povo assistiu àquilo bestializado“, artigo de Aristides Lobo. Rio, 1889 O artigo de Aristides Lobo, publicado em forma de carta no “Diário Popular”, descreve como o povo do Rio de Janeiro assistiu à proclamação da República pelo marechal Deodoro – bestializado, como se presenciasse uma parada militar. O artigo foi escrito na própria tarde de 15 de novembro de 1889 e veio à luz na edição do dia 18. Em tempo: Aristides Lobo era republicano. ACONTECIMENTO ÚNICO Rio de Janeiro, 15 de novembro de 1889.  Eu quisera poder dar a esta data a denominação seguinte: 15 de Novembro, primeiro ano de Repúbl

 Atividade postada em 09/11/2020 Os Feudos Como vimos na atividade anterior, feudo era um bem dado por um senhor à um vassalo, os feudos poderiam ser terras, nesse caso, a divisão interna de um feudo era quase sempre a mesma e é isso que iremos estudar hoje. Deixei um arquivo em anexo com exemplos de feudos e uma explicação de como eram divididas o uso da terra por senhores feudais (os donos do feudos) e camponeses.  Para essa atividade, vocês terão que desenhar um feudo identificando as principais partes como está nos exemplos, para isso você pode desenhar em folha e enviar a foto do desenho do seu feudo para concluir a atividade ou se você tiver facilidade desenhe usando os meios digitais que é acostumado a usar, só não vale pegar uma imagem da internet e enviar como se você tivesse feito. Divisão do feudo Durante o feudalismo na Europa (Idade Média), o feudo era a principal unidade de produção. As terras do feudo eram de propriedade do senhor feudal, porém possuíam uma divisão bem

 Atividade postada no Google sala de Aula em 05/11/2020 Feudalismo Nessa atividade vamos aprender um pouco mais sobre a Idade Média analisando como era a organização da sociedade. Eles se organizavam em um modelo chamado feudalismo, para entender melhor o que era o feudalismo, deixei abaixo um vídeo produzido pela fundação multirio e que explica de forma bastante simples como era esse sistema. Após assistires, respondam as perguntas que deixei no formulário. Se tiverem dúvidas enviem mensagem. Forte Abraço. Vídeo: Atividade Responda as perguntas abaixo: 1) Segundo o vídeo, de onde vem a palavra feudalismo? 2) Como foram definidos no vídeo o suserano e o vassalo?  3) Qual era a base da economia durante o feudalismo e como eram feitas as transações comerciais?  4) Realmente existiam dragões na Idade Média ou isso fazia apenas parte da imaginação deles?

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 05/11/2020 O fim da monarquia no Brasil Olá jovens alunos! Em 1889, chegou ao fim o regime monárquico no Brasil e o país se tornou uma república. A nossa atividade será entender os fatores internos que causaram o fim da monarquia. Para isso, selecionei um texto bem explicado do site escola kids, deixei o texto no formulário junto com algumas perguntas de fixação. Se tiverem dúvidas entrem em contato. PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA A Proclamação da República foi um golpe militar que marcou o fim do Império do Brasil e o início da República. Ocorreu no dia 15 de novembro de 1889, executada pelo marechal Deodoro da Fonseca. Embora tenha sido conduzida pelo movimento republicano, com representantes como Quintino Bocaiuva, Benjamin Constant, José do Patrocínio, entre outros, a Proclamação da República representou, sobretudo, o enfraquecimento da monarquia. A crise do Império foi marcada por três questões que abalaram a relação do Império com suas princ

 Atividade postada no Google Sala de Aula em 03/11/2020   A Economia Cafeeira Olá Jovens Alunos! Nessa atividade vamos aprender um pouco mais sobre o principal produto do Brasil na época do segundo reinado, o café. O café foi o principal produto do Brasil até 1930 e até hoje é um produto importante na economia nacional. Naquela época, o principal destino do café era a Europa e os Estados Unidos, o café era produzido em grandes latifúndios usando a mão de obra escrava e depois a mão de obra dos imigrantes. Para essa atividade vamos assistir novamente uma vídeo produzido pela fundação Multirio e depois responder as atividades do formulário. Forte Abraço. Vídeo; Atividade. Assinale a alternativa correta nas questões abaixo: 1) Qual era o produto do Brasil no Segundo Reinado? A) Petróleo B) Açúcar C) Café D) Carros elétricos 2) Segundo o vídeo, pesquisadores estudaram e chegaram ao que seria o preço de um escravo atualmente:  A) Um carro popular B) 2 milhões de reais C) 5 quilos de caf